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贵阳补课为您介绍高考语文文言文翻译技巧

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贵阳补课为您介绍高考语文文言文翻译技巧

发布日期:2017-03-10 16:17 来源: 点击:

贵阳补课为您介绍高考语文文言文翻译技巧

 

贵阳补课教学目标

1.以难词难句为突破口,掌握好高考文言句子翻译的方法技巧。

2.在已掌握文言文翻译的一般原则基础上,加强踩点得分意识。


(1)从高考的特点与考查目的出发,文言文翻译要严格遵循的两个原则:

一是忠于原文,力求做到信雅达

 1.信:忠于原文内容和每个句子的含义,不随意增减内容。

2.达:符合现代汉语的表述习惯,语言通畅,语气不走样。

3.雅:用简明、优美、富有文采的现代文译出原文的语言风格和艺术水准来。

二是字字落实,以直译为主,以意译为辅

(2)文言文“六字翻译法” :

 

㈠留

贵阳补课提醒您凡朝代、年号、人名、地名、书名、器物名、官职等专有名词或现代汉语也通用的词,皆保留不动。例:

⒈赵惠文王十六年

⒉庐陵文天祥

⒊汝今得与李、杜齐名。《范滂传》



㈡删

把无实义或没必要译出的衬词、虚词、偏义复词中无实意的一方等删去。

如:夫赵强而燕弱

城北徐公,齐国之美丽者也

师道之不传也久矣

“其闻道也固先乎吾”

备他盗之出入与非常也



㈢换 

翻译时把古代词汇换成现代汉语。

基本模式是把单音节词换成双音节词,通假字换成本字,古今异义、词类活用词换成现代汉语。 

例:      

⒈疏屈平而信上官大夫。

 ⒉上官大夫与之同列,争宠而心害其能。

字字抓落实留删换

㈣调  

调整语序。文言文中一些特殊句式:如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等,要按照现代汉语的语法规范调整语序。

⒈夫晋,何厌之有?

 ⒉竹床一,坐以之;木榻一,卧以之。定语后置、状语后置

另外有些不调整就难以理解的句子如互文:

例:⒈主人下马客在船

        ⒉秦时明月汉时关

㈤补:补出文句中省略了的内容(主语、谓语、宾语、介词等)

例:

⒈沛公谓张良曰:“(你) 度我至军中,公乃入。” (省略主语)

 ⒉夫战,勇气也。一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓)而竭。(省略谓语)

⒊竖子,不足与(之)谋。(省略宾语)

⒋今以钟磬置(于)水中。(省略介词)

 

文从字顺调补贯

客有为齐王画者,齐王问(他)曰:“画孰最难


者?” (客)曰:“(画)犬、马最易难。”“孰最易者?”


曰:“(画)鬼魅最易。”夫犬、马人所知也,


旦暮罄(完全显现)于前,不可类之,故难。


鬼魅无形者,不罄于前,故易之也。



 

     读读下面文段,翻译画横线的句子,指出用了“六字法”的哪些方法。 

     太祖马鞍在库,而为鼠所啮。库吏惧必死,议欲面缚首罪,犹惧不免。冲谓曰:“待三日中,然后自归。” 冲于是以刀穿单衣,如鼠啮者,谬为失意,貌有愁色。太祖问之,冲对曰:“世俗以为鼠啮衣者,其主不祥。今单衣见啮,是以忧戚。太祖曰:“此妄言耳,无所苦也。”俄而库吏以啮鞍闻,太祖笑曰:“儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎?”一无所问。

 

文言文翻译的“六字法”

 

            

思考:命题时是根据什么拟定评分细则的?命题者为什么要选这三句作翻译题?

①太祖马鞍在库,而为鼠所啮。(2分)

 

②今单衣见啮,是以忧戚。(2分)

  “见”1分,表被动;“是以”宾语前置1分;

③儿衣在侧,尚啮,况鞍县柱乎?” (4分)

 

选择含有关键词语、特殊句式的句子

 

 

①吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。(4分) 

抓关键词句,洞悉得分点

总  结

 

 

(1)庄子之齐,见饿人而哀之。

译文:庄子到齐国去,看到一个饥饿的人,很同情他。

(2) 吾见过我者多矣,莫我哀也。

译文:我看见很多人从我面前走过,可没有一个人同情我。

(3) 向使夫子不不食,其能哀我乎?

译文:假使先生不是没吃饭,还会同情我吗?

 

巩固练习

   阅读下面文言语段,翻译画线的句子。

   曾子衣敝衣以耕。鲁君使人往致邑(给一座城)焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反,复往,又不受。使者曰:“先生非求于人,人则献之,奚为不受?”曾子曰:“臣闻之,受人者畏人,予人者骄人。纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎?”终不受。孔子闻之,曰:“参之言足以全其节也。”

参考答案

①曾子衣 敝衣 以 耕。

 

②先生非求于人,人则献之,奚为不受?

 

 

③受人者畏人,予人者骄(于)人。纵子有赐,不我骄也,我能勿畏乎?”

  

总  结

文言语句重直译,

把握大意斟词句,

人名地名不必译,

古义现代词语替。

倒装成分位置移,

被动省略译规律,

碰见虚词因句译,

领会语气重流利。


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